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百合花开,折纸留情
发布日期:2018-07-22    点击:

孩子们十分喜爱动手做手工,不乏有后来报名的孩子错过体验手工课程的乐趣,因而我们决定为孩子们增设一次折纸课。我十分欣喜,他们能喜欢我们为他们开设的特色课程,一方面是对我们辛勤付出的肯定,另一方面也是他们对学习新知识热情的表现。

上午放学时,我们告知孩子们他们心心念念的事儿,不曾想,他们是如此喜爱折纸手工,下午不到两点便有孩子来到教室,以澄清无邪的眸子直瞅着我,想让我们提前教他们,不免衍生怜爱之情。上课铃声响起,孩子们纷纷坐下,我们对他们的座位稍作调整,分为三组进行教学,便于操作管理。然后发与每人两张折纸,我所管理的小组先折百合花,为担心有些孩子因年纪过小而不能跟上步伐,我将步骤一步一步耐心讲解,而有些孩子们不明白某一步的叠法时,我便让先学会的孩子去教不会的其他小朋友,同时我也会去辅导,争取不落下任何一个孩子。如此一来,既提高孩子们的积极性,让他们也当回小老师,体验老师之不易,同时又强化他们的团队意识。在我们的共同努力下,小组中每个孩子终是叠成了百合花,随后又用纸儿折出花茎,以衬花儿,与之呼应,更为绚丽。孩子们又发挥想象力选择不同的颜色搭配它们,花茎粗细不一,样式不同,各有韵味。

看至他们稚嫩的双手,创造这些可爱的作品时,我突生灵感,提议拿着作品拍张合照,留下此刻美好光景的回忆,孩子们争先恐后地拿起作品,生怕自己不在镜头当中,会吃了亏一般,其心稚幼,纯而无邪。孩子们拿着作品,开心地对着镜头微笑,那一刻,我由衷感到喜悦,幸福无比,纵累渴交加,那灿烂的笑容,能融化所有,使我为之坚持,无怨无悔。

许是因百合花的叠法复杂,而时间又逝如流水,转眼间,下课时间已至,又有几个孩子走到我身旁,与我悄声道:“老师,我们都想和你合影,要不然一起合个照吧?”我遂兴起一时,与她们拿着作品,摆出最灿烂的笑容,镜头之下,留下这一段美好光景。有的孩子不愿离开,一直在与我说,“老师,我们不着急,我们想待在这儿。”还有的孩子提出周日想上课的意愿,我们为之感动,学习热诚,其情可嘉,甚慰我心。或是因我们的付出得以回报,孩子们喜欢我们与他们上课,我们定将己之所学,尽己所能,授以所有,唯愿使他们对学习新知识产生兴趣,为其养成良好的学习习惯而不断努力。

一日下来,我们累得直接瘫坐在凳子上,许久缓不劲儿,这样的场景已经重复上演了好几日,身心俱疲,甚至于晚饭时众人无声无言。但回想孩子们对我们今日准备的折纸课堂十分喜爱,稍作休整后,便开始各司其职,准备明日的特色课堂,埋头键盘,快速敲击,直至深夜。今夜,百合花开,折纸留情,情意暖人;明日,破晓黎明,再接再厉,持续奋斗!

(编辑:谢委彤)

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